深耕电路板维修20多年,如何线上线下结合打通知识变现路径?

2023-12-04 10:21:42

深耕电路板维修20多年,如何线上线下结合打通知识变现路径?

本期嘉宾:汪文忠

所属行业:职业教育


客户介绍:老鲍对话标杆第359期,邀请了深度工控创始人——汪文忠。作为「深度工控」创始人,曾就职于电子元器件生产行业和自动化设备制造行业,在工业电子产品的研发、生产和维修方面积累了20多年丰富经验;组建了工业电路板维修公司,成功维修和指导维修各类工业电路板数万件。


他还先后编著出版了《深度掌握工业电路板维修技术》《工业电路板芯片级维修从入门到精通》《工业电路板芯片级维修彩色图解》。


本期聊天详解了深耕电路板维修20多年,如何用理论结合实际培育万千人才。欢迎一起走进这次特别的对话!


个人经历与品牌故事



老鲍:老师跟我们直播间的同学们打个招呼,介绍一下个人经历吧。


汪文忠:大家好,我叫汪文忠,来深圳已经有20多年了,1998年来的深圳。当时大学毕业后分配到长沙的一家国企,刚好碰到下岗潮,国企效益不好,于是就跑到了深圳。当时找到了一家做自动化设备的外资企业,一干就是八年。


这个过程中,我对研发、维修、画板、电路还有各种调试都非常熟悉。由于公司有许多进口的高价值设备,我们也会遇到设备损坏的情况,当时请老外过来维修非常不方便,一是报价太高、二是服务的及时性无法保证,容易耽误生产。


公司看到我们是玩电子电路的,有一次就跟我们说,汪工,能不能帮我们看看怎么修好设备?于是我们就去现场检修了,发现有些设备电路板我们也能修好,这就给公司解决了问题,又节省了成本。因为当时叫日本人过来修,一次可能就要花10万元,而我们两个小时就搞好了。


前前后后,无论是给公司修,还是给朋友修,都搞了不少。后来我意识到,继续在外资企业待下去可能也会遇到上升天花板,于是我就想着自己组织一个维修类型的企业,大约2006年就出来成立了维修公司,专门维修高价值的设备,比如数控机床、实验室仪器,以及一些医疗设备等等。


同时我也在工控网发了些帖子,围绕着芯片级维修,许多人就在咨询问题,我们也在做解答。慢慢地,有个出版社的编辑正在物色这个领域的写书作者,就联系上了我,出了一本书来帮助大家在工控行业做维修指导。当时大概花了一年时间,把自己的经验做了总结,就出了第一本书,叫做《深度掌握工业电路板维修技术》。


后来大家觉得这种书市面上太少,一些维修人员还是需要些指导意见,就联系到我说,汪老师能不能组织一下这方面的培训?后来我就继续把一些经验总结起来,陆续出了三本书。


我们大概从2013年开始做培训,也是陆续有些学员过来。一直到现在,我们两个主要业务,一个是维修这些高价值的电路板,另一个就是培训维修高价值的电路板。


比如现在新能源电动车行业,从燃油车转变到电动车,整体的维修诉求也和之前不一样,我们也有这方面的维修业务;除此以外还有医疗仪器,以前国内采购了大量的进口仪器,比如CT、核磁共振这些特别昂贵,完全找国外设备厂商维护,成本费用都是天价,有一些政策在鼓励托管维护,因此也需要大量这类型的高端维修人才。以及一些工控,数控,包括跟地铁公司也会有一些合作,涉及到各行各业。


老鲍:作为一个实操性很强的行业和工种,写书这个事情是怎么做到的?


汪文忠:其实高中时我报的是文科,当年写作文还被列为范文来展示公布;只是后来误打误撞学的理科。


老鲍:汪老师是什么时候知道小鹅通的?


汪文忠:这源于先前有个学员说他无法来现场培训,就问我们有没有视频课程安排,先通过线上掌握点维修知识,等工作有时间了再到现场学习。


我们就想着搞个线上的平台,找人做了一套软件,但是后来遇到一些BUG以及维护的问题,我们就想找个稳定一点、比较大的品牌,能够和微信打通的,发现小鹅通就在深圳,于是就实地到总部拜访,马上就买了几年旗舰版。


后来我们就把视频课程挂上去,大家可以先通过视频学习打基础,有了基础后再到现场来学习。有什么课程也可以通过微信群和朋友圈转发,非常方便。


老鲍:你们修电路板,跟我们程序员找BUG是不是类似?


汪文忠:是的,我们维修过程就是在电路板上找到损坏的元器件进行更换,类似外科手术,把有问题的部件换掉。但是怎么找到坏的元器件,则需要经验、仪器以及一些手段。


老鲍:哪些人会找你来学电路板维修?而且不同时期的人群目的也不同?


汪文忠:我们大概有几类,有一类本身就是干修电路板这行的,但是遇到了瓶颈,比如碰到比较高价值的电路板,不知道怎么修好;例如地铁行业,本身设备也多,运行多年陆陆续续都会出现故障,比如开关门等等,为了节省成本这些都是要维修的,许多工程师也会来学习怎么维修好,以及像富士康,许多生产线的设备都需要测试验证,如果找原有的供应商,需要从国外飞过来,一来一回机票钱和维修费都不划算,如果能够自己搞定,自然能给企业节省不少成本。基于这点考虑,不少企业也会派员工过来进修学习。


还有一类,就是想到这个行业发展的,比如技术学校的学生,他们就想再学点技术,掌握生存的本事,能够持续成长的工种,他们也会逐渐占领高端的制造行业。


老鲍:老师你干了二十多年了,当年信息不发达的时候,你是怎么找到维修订单和学员?


汪文忠:最早开始的时候确实有段比较艰难的日子,刚成立企业也没活干,当时就拿了名片,到平湖那边的小工厂、小作坊派发,问问别人有没有什么东西需要维修的。有时候别人寄个东西过来,我维修了两天时间才收50块钱,感觉非常艰难。


当时谷歌还在,有人就说你可以在百度、谷歌投放竞价排名广告,结果投了后过几天就有人打电话过来了,订单量也在几年间慢慢起来,能够生存下去。到了后面搜索竞价广告的效益也不高,我们就想开拓一点新业务,因为之前做维修也好,还有写书等等都积累了一点名气,就把培训给做起来了。


最早在深圳做培训,后来又去东莞做了几期,来回不太方便,以及疫情期间线下都没法做了,我们就跟着抖音等短视频做了些现场直播,陆陆续续吸引了不少人,到现在也积累了二三十万粉丝。除此以外,我们还会组织一些微信群、QQ群,大家在群里面互相交流,有时候我们也会在里面回答一些问题,给大家解决一下困难。


假如回到八九十年代维修,只能自己买书查资料,了解各种部件,非常困难。现在互联网信息发达,许多厂家部件特征一查都能找到,维修也会更加方便。


老鲍:现在技术变得越来越丰富了,维修的复杂度是否也受到影响?


汪文忠:确实会越来越复杂,但是无论怎么样,底层的架构还是一样的,都是由基础元器件组成,以及针对这些元器件进行测试验证,这些都是不变的,而维修的过程也是不断总结经验。


老鲍:汪老师做培训之后,依然保留维修的业务,是不是也因为学生遇到许多疑难杂症,过来找到汪老师学习怎么解决?


汪文忠:对的,我们的学员大多数都是一线工作,他们也会担心来到这里能不能学到东西,怕被黑。我们就是实打实的,鼓励学员带上手里的电路板过来学习,在老师的指导下把他给修好,这是最为考验实力的,实践才是检验真理的唯一标准。


所以我们很多学员也是带着电路板过来,这些板子都不便宜,要好几万。当然我们学费也比较贵,但是你把他修好了,这个学费当场就回本了;有些电路板虽然也就几千块,但是这个板子存在通用的问题,可能学员家里有十几个同样的板子,掌握技术后也会维修,因此学员感觉续费还是挺值得的。包括说技术在手,以后无论是就业等等,都能吃得开。


课程培训与学员服务


老鲍:你们是怎么教学员的?包括过程还有课程内容,能否介绍一下?


汪文忠:我们教学分为线上课程与线下课程。线上就放到小鹅通,有录播课,直播课,分为几个套餐。最基础的就是只有录播课,没有老师指导的;以及还有一边看视频,一边有老师指导的,按照价位不同区分。


前期如果学员没有时间,可以通过远程的学习,通过录播课程,以及VIP群里咨询我们的技术老师,后来来现场再做个补差价和抵扣。我们目前线下每一期开班要学21天,每个月5号开班。许多学员都是外地过来的,比如内蒙古、黑龙江、新疆甚至海外的都会有。


接下来我们可能会在东莞的高校进行一些合作培训,比如现在医疗仪器托管维修也是个热门行业,这方面的维修人才需求也在快速增长。


老鲍:我挺好奇你们发抖音时,维修的内容大家会感兴趣吗?


汪文忠:其实只要对维修感兴趣的话,都会看的。一来靠维修为生的人也不少,许多人都对电子技术有一种执着,像我们有的学员都已经六七十岁了;通过短视频的分发推荐机制,只要是行业内的刷到都会感兴趣。比如电梯行业,地铁设备,新能源维修,还有实验室设备仪器等等,甚至有时候一些配件在原厂都买不到了,那就只能够维修。所以维修的话,只要这个社会存在设备,就会存在维修的需求。


海外市场与未来展望


老鲍:我们聊聊海外市场方面吧,现在全球经济环境都在变化,维修订单会不会也受到影响?


汪文忠:确实现在制造业环境变化挺大,维修设备也会相应减少。但同时有些设备以前只换不修的,现在许多企业出于成本考虑,就会想要通过维修解决问题,而不是采买一台全新的设备。除此以外还有新的行业发展带来的机会,比如新能源行业,现在电动车坏了也得找人去修,这些跟电路、电子元器件相关的都得学起来,包括还有很多自动化设备都在普及中。


另外开拓海外市场也是一个方向,比如现在许多同学都考虑跑到非洲、东南亚甚至欧美地区出海,他们当地的待遇也会更高一些,因为当地人员的技术水平跟我们都不在一个层次上,他们需要这种实操型的技术工种。当然出海也会有风险,这个需要当心和自我甄别。


老鲍:最后请汪老师讲讲未来的一些规划和展望吧。


汪文忠:我们暂时尝试在东莞高校做些培训合作模式,许多医疗仪器的维护维修都会陆续开展起来,一些工控设备的维修也会做些尝试,帮助大家在维修方面做些技术提升,让大家能够解决问题,培育更多能够解决问题的人才。


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